Introduction. The diagnosis is an essential element for the therapeutic approach in Early Attention. This is considered from a multifactorial point of view in all aspects of child development. It starts with a programme to follow-up the neurological progress of children at risk and requires the collaboration of professionals trained in medicine, psychology, teaching and the social sciences. Objective. For the interdisciplinary group to make a satisfactory diagnosis, and also find a suitable way of informing the family of this, in spite of their emotional turmoil. Methods. A holistic approach and naturalist methods suitable to the context. Conclusions. We considered children with developmental disorders from the biological, psychological, social and educational points of view when making a functional diagnosis on which to base a plan for treatment in the ‘Early Attention Service’.

Introducción El diagnóstico es un elemento imprescindible para el abordaje de la intervención en atención temprana. Éste se planteará desde una perspectiva multifactorial y desde todos los ámbitos del desarrollo infantil. Comenzará con un programa de seguimiento neurológico evolutivo de los niños de riesgo y con la participación de profesionales de la Medicina, Psicología, Pedagogía y Ciencias Sociales.

Objetivo Elaborar un buen diagnóstico por el equipo interdisciplinar y además considerar el modo de transmitir a la familia la información diagnóstica cuando está viviendo unos momentos de turbulencia emocional. Métodos. Enfoque holístico y metodología naturalista y contextual.

Conclusión Se considerará al niño con trastornos del desarrollo desde el punto de vista biológico, psicológico, social y educativo a la hora de abordar el diagnóstico funcional a partir del cual se elaborará el plan de intervención en atención temprana.